Вакансии для переселенцев по всей России

Законодатели Ставрополья предложили вернуть ставку медработников в коррекционные образовательные учреждения

Комитет по образованию, культуре, науке, молодежной политике, СМИ и физкультуре Думы Ставропольского края под председательством Виктора Надеина провел выездное совещание. В повестке были вопросы создания специальных условий для получения образования детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательных организациях региона.

Председатель комитета отметил, что работа с детьми с проблемами здоровья, их адаптация и образовательный процесс находятся на постоянном депутатском контроле.

Участники совещания посетили в Ставрополе среднюю школу с углубленным изучением отдельных предметов 19, детский сад комбинированного вида 29 и краевой центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции.

Последние три года школа 19 работает в режиме стажировочной площадки по социализации личности детей с патологией зрения в условиях общеобразовательной школы. Здесь созданы все необходимые условия. Ребята обучаются по адаптированной программе в отдельных инклюзивных классах со специализированным оборудованием. При этом дети интегрированы в обычную школьную жизнь.

В школе наряду с традиционными классами есть классы повышенной сложности — с углубленным изучением отдельных предметов. Такое взаимодействие дает результаты — многие выпускники инклюзивных классов поступили в вузы. Кроме того, гостям показали комнаты социально-бытовой ориентировки, где ребята могут научиться обслуживать себя в быту, готовить, убирать, шить.

В детском саду комбинированного вида 29 также есть отдельные группы компенсирующей направленности, которые посещают воспитанники с ОВЗ. Для них используется адаптированная образовательная программа дошкольного образования.

Во время посещения детского сада прозвучало предложение вернуть ставки медработников в коррекционные сады, как это было раньше. Предложение было поддержано во время пленарной части совещания, которая прошла в краевом центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции.

Участники высказали мнение, что закрепление медработника в штате общеобразовательных и коррекционных учреждений будет продуктивным, так как многие виды работ комплексные, когда нужно одновременное взаимодействие разных специалистов.

Также отмечалось, что в комбинированных учреждениях здоровые дети и дети с ОВЗ зачастую не замечают разницы между собой. Это способствует социальной адаптации ребят с ОВЗ и формированию у здоровых сверстников чувства взаимопомощи. Прозвучало мнение, что сегодня в школах для совершенствования инклюзивного образования необходимо создавать коррекционные классы. Таким образом дети, нуждающиеся в специальных образовательных условиях, смогут получить очное обучение и социализацию.

Кроме того, по мнению депутатов, нужно усилить меры поддержки педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и психики.

- Детей с проблемами здоровья становится больше. Поэтому система государственной власти должна оперативно реагировать на эти социальные запросы. Необходима отлаженная системная работа. Ее можно разделить на три части. Первая — материально-техническая, начиная со строительства и укомплектования новых комбинированных образовательных объектов. К примеру, в Юго-западном районе Ставрополя запланировано строительство общеобразовательной школы с коррекционной пристройкой, где будут также предусмотрены отдельные инклюзивные классы. Потребность в таких школах имеется и на Кавминодах. Второй вопрос — это кадры. У наших педагогов очень сложная работа. Они ежедневно взаимодействуют с детьми со сложностями здоровья, характера и психики. Здесь нужна поддержка. И третье — это методология. Необходимо двигаться в авангарде общероссийских процессов в этой сфере, чтобы вовремя, а то и с опережением реагировать на изменения и новые вызовы. Важно, чтобы наш край методологически был на высоком уровне, — прокомментировал итоги совещания Виктор Надеин.